Resultados e Impactos 2015

Resultados e Impactos – 2015

Ações desenvolvidas de maio a dezembro de 2015 com o apoio o Programa Vai (Valorização de iniciativas Culturais - Secretária Municipal de Cultura - SP)

AÇÃO	IMPACTOS
Estabilidade na rotina da biblioteca	Ampliação do número de crianças, jovens e adultos apropriados do espaço (compreendem a rotina, tem autonomia no local). Ampliação do número de leitores: de 45 (em 2012) passamos a ter 388 leitores cadastrados (dados atualizados em dez/2015). Ampliação do acesso ao direito ao livro e a leitura. Ampliação de repertório e de referências culturais (podendo ser constatado no acompanhamento de cada leitor, em especial das crianças que são assíduas no espaço).
Implantação das assembleias mensais.	Crianças e adolescentes  mais participativos nas decisões acerca  da biblioteca (programação do espaço; renovação do acervo; outros). Maior número de crianças apropriadas do diálogo como importante ferramenta de resolução de conflitos. Diminuição de agressões físicas e verbais entre as crianças. Maior compreensão por parte das crianças e adolescentes sobre os valores e a dinâmica do espaço. Fortalecimento da ideia de responsabilidade individual e coletiva por parte das crianças e adolescentes. Maior autonomia das crianças e adolescentes dentro do espaço da biblioteca.
Escuta das crianças e adolescentes por meio de metologia lúdica (através de jogos e atividades lúdicas fomos norteadas pela pergunta: “quais as necessidades e desejos delas para a biblioteca?”)	Realização da reforma do espaço a partir das “falas e olhares das crianças”: biblioteca cada vez mais colorida, dar continuidade ao projeto de jardim na beira do córrego, ter sofás e espaços aconchegantes na biblioteca. Crianças e adolescentes apropriadas de todo o processo de reforma, devido a sua participação na fase de pré-reforma.
Reforma/reestruturação do espaço  com ajuda voluntária de uma arquiteta que atua a partir do olhar das crianças para o espaço	Melhor aproveitamento de espaços ociosos da biblioteca. Reforma com baixo custo devido a reutilização de objetos usados e doações de terceiros (madeiras, restos de tinta, sofás, etc). Aumento do número de crianças frequentes no espaço (crianças de outras ruas passaram a frequentar o espaço assiduamente). Ampliação da valorização do espaço e cuidado cotidiano com os objetos. Valorização da reforma por toda a comunidade, ilustrada aqui em duas das diversas falas presenciadas por nós: “Uau! a biblioteca ficou muito mais linda agora” (Jamile, 8 anos)           “Vocês  são muito porretas.           Fizeram toda essa reforma                               sozinhas?” (Edjane,  mãe e            moradora da comunidade) Frequentadores mais empenhados na manutenção e cuidados com o espaço.
Articulação e parcerias comunitárias envolvendo: - Bibloteca Munic. Marcos Rey - UBS Jd Olinda - EMEF Dr. Sócrates Brasileiro - Coletivo Território do povo - CCA Aquarela - Jd Rebouças - CCA Aquarela - Jd Elisabeth - Parque dos Eucaliptos - Coletivo Brincantes Urbanos - Coletivo Aqui que a gente brinca/Sacolão das artes - Rede de educadores brincantes - Parque de Bambú - Coletivo Xiloidentidade - Sarau do Binho e FELIZS (Feira Literária da Zona Sul) -Eletropaulo AES	Fortalecimento e divulgação da biblioteca em diferentes redes sociais (na própria comunidade, em redes sociais, no território/entorno da Brechoteca). Aumento do número de atividades comunitárias realizadas na biblioteca: Outubro Rosa (UBS Jd Olinda), Renegociação de dívida (Eletropaulo), Exposição de animais peçonhentos em regiões de beira de córrego (Zoonoses PMSP), Plantio e manutenção comunitária do jardim da beira do Córrego da Olaria (Ubs Jd Olinda e Parque Munic. dos Eucaliptos), Luta por rua de lazer. Aumento do número de mães frequentadoras da biblioteca. Ampliação da oferta de atividades da biblioteca no território: Encontro dos Ibejis na Biblioteca Marcos Rey), criação e manutenção do jardim na beira do córrego da Olaria, Mutirão de plantio/pintura em terreno ao lado da EMEF Dr Sócrates, participação da nossa equipe em formações da EMEF e CCA. Ampliação do envolvimento das mães na luta pela implantação da rua de lazer na Rua Andrea de Firenze.
Realização de 8 encontros de formação (EMEF Dr. Sócrates,  CCA Aquarela Rebouças e CCA Elisabeth)	Ampliação da divulgação da Brechoteca no território. Professores e coordenadores das instituições passaram a procurar mais a Brechoteca para novas parcerias e trocas. Houve pedido de continuidade de processo formativo em rede (na lógica do fortalecimento da proposta de cidade educadora).
Criação e manutenção do Jardim Cultural das Flores	Redução do descarte de lixo na Rua Andrea de Firenze. Ampliação da participação dos adultos na biblioteca. Mais pessoas passaram a entrar para conhecer nosso trabalho. Rua ficou mais florida e colorida. Aumento do número de ações de plantio em pontos de descarte de lixo da região inspirados no Jardim: diversos pontos foram igualmente ocupados por plantas ao invés de lixo/entulho. Fomos procurados por Sr. Antonio, um morador: “vocês teriam essas placas que colocam para não jogarem mais lixo na rua? eu vou plantar igual vocês, se puderem me ajudar...” Crianças mais apropriadas de diferentes tipos de sementes e plantas “Eu trouxe essa muda de alface que minha mãe ganhou pra plantar no nosso jardim” - Guilherme, 10 anos.
Ocupação da rua com brincadeiras	Sensibilização da comunidade em relação ao direito à cidade e ao brincar. Duas mães diretamente envolvidas na coleta de assinaturas para implantação da rua de lazer. Crianças expressaram satisfação com relação à ocupação da rua por meio do brincar que realizamos no fim do ano: “foi o dia mais feliz do meu ano, o dia da piscina. Quando vai ter de novo?” (Cauã, 8 anos, se referindo às brincadeiras com água, sabão e lona que realizamos em um domingo de chuva, no mês de dezembro).
Visitas a outras bibliotecas comunitárias da cidade: - Biblioteca Comunitária de Heliópolis - Biblioteca Caminhos da Leitura (Ibeac/Parelheiros)	Fortalecimento do sentimento na equipe de sermos parte de um movimento de luta pelo acesso ao livro e a leitura. “Não estamos sós”. Maior apropriação sobre o nosso perfil, sobre as  características que marcam o nosso trabalho enquanto um coletivo e uma biblioteca que tem suas peculiaridades. Ampliação da troca entre nós e equipes de outras bibliotecas. Possibilidades de futuras parcerias.
Realização de paradas técnicas mensais e estudo de caso (para crianças/leitores em situação de vulnerabilidade social)	Ampliação dos tempos de reflexão sobre a nossa prática. Fortalecimento da ideia de grupo e da horizontalidade que marca nosso trabalho. Ampliação de trocas entre membros da equipe: saberes e fazeres de cada uma potencializando o grupo. Execução das atividades previstas se deram, em sua grande maioria, de maneira satisfatória devido ao tempo de planejamento dedicado por nós durante as paradas técnicas. Melhor compreensão sobre a ideia de rede de proteção às crianças, adolescentes e mulheres da comunidade (em casos extremos, como ocorreram em 2015 - e, a partir do entendimento do nosso papel e da rede de proteção, pudemos acionar CREAS, CRAS, CAPS AD, Mulheres Vivas - Casa de Apoio à Mulheres). Ampliação do acesso aos direitos básicos (de proteção) de alguns leitores da biblioteca. Ampliação de repertório da equipe quanto ao manejo em casos de violência entre criança/criança e adulto/criança.